基于工匠精神理念，開展電工實訓的具體策略將工匠精神融合到電工實訓課程中，是一項具有重要意義的工作。需組織開展多元化宣傳活動，營造良好的內部氛圍。將案例導入實訓教學，兼顧細節與全局，從而強化學生的專業核心素養與職業道德素養。同時，全面推行5s管理理念，促進校企合作，形成雙方互贏的良好局面。組織開展宣傳活動，營造濃厚的氛圍積極配合學校的宣傳工作，組織開展多元化的宣傳活動，樹立“匠人”價值觀念，傳播“匠心”思想理念，進而引導學生客觀認知工匠精神。每一個能工巧匠都是在千錘百煉中成長起來的，不具備吃苦耐勞、堅韌不拔的精神品格，是無法達到成功頂峰的。學生要以工匠為榜樣，磨礪自身意志品質，實現全面發展。將案例導入實訓教學，完善學生職業道德素養在實訓教學中，可導入有參考價值的案例，引導學生正確認知規范操作的重要性，從而增強學生的安全防范意識與責任意識，讓其自然而然的監督自身行為舉止，不斷提升電動技能水平，完善職業道德素養。從細節著手，提升學生的職業技能水平工匠精神強調事無巨細，而工匠精神培養也往往見效于細節。在實訓課堂中，要注重磨煉學生的意志品質，依托工匠精神，讓學生更加認真的對待實踐訓練，始終保持小心謹慎、一絲不茍的態度。實訓是實戰的特殊形式，教育需從細節著手，遵循高標準、嚴要求的原則，引導學生養成良好的職業習慣。總而言之，基于工匠精神，開展實訓活動，可以磨煉學生的意志品質，徹底強化其職業道德素養。
結合5s管理理念，培養良好的職業習慣5s管理法是指整理、整頓、清掃、清潔與素養五個方面。在電工實訓課堂中，需從操作規章、技術工藝、行為習慣、工具陳列、安全防范意識、責任意識等方面，引導與規范學生的實際行為，從根源上消除安全隱患，養成良好的職業習慣。促進校企合作，發揮工匠精神的實際價值校企合作，需要學校與企業雙方面的支持與協助。從學校方面來說，應當與企業建立長期的戰略合作關系。一方面，為學生提供良好的實訓崗位，另一方面，為企業輸送高素質的技能型、實用型人才。在企業實訓中，可以著重培養學生的領悟能力，以及愛崗敬業的精神品質，進而完善學生的職業道德素養，促進學生的全面發展。在教育領域，工匠精神由來已久。為此，在新時期背景下，教育事業不僅要重拾工匠精神，還需弘揚與加深工匠內涵，兼顧理論教導與實踐培訓，磨煉學生的意志品質，進而提升其職業技能水平，完善綜合素養。讓學生在浮躁的社會中，少一些浮夸，少一些投機取巧，少一些急功近利，全心全意、持之以恒的投身到電工事業當中。
電工報名條件：
1、年滿18周歲且符合相關工種規定的年齡要求；
2、經醫院體檢合格且無妨礙從事相應特種作業的疾病和生理缺陷；
3、初中及以上學歷；
4、符合相應特種作業需要的其他條件；
5、取得電工操作資格（上崗）。
