低壓電工：對1KV以下的低壓電氣設備進行安裝、調試、運行操作、維護、檢修、改造施工和試驗的作業。主要用途：設備安裝電工、設備維修電工、線路維修電工、裝配電工、值班電工、家裝電工、電力行業等等。說得簡單點就是我們平時工作電壓在380V以下，只要你的工作不涉及到大型的配電室、配電柜的話，就可以考個低壓電工證。
高壓電工：取得高壓電工證之后，可以從事所有等級的電工作業。高壓電工作業可以對1KV以上和10KV以下的高壓電氣設備進行運行、進行運行、維護、安裝、檢修、改造、施工、調試、試驗及絕緣工、器具進行試驗。主要用途：高壓配電設施、設備及運行的管理工作，南方電網、發電站、供電所、電線、電桿的搭建、高壓變電器的檢修等等。
要想講好電工學，使學生能較好地理解和掌握電工學的內容，任課教師要精通電工專業知識，了解電工學的新動向，對電工學的教學大綱和教材內容有全面的、深入的、透徹的理解，對教材中的重點、難點做到心中有數。因為學生都希望有一位高水平且綜合教學能力較強的教師，他們都渴望學到更多的知識。所以，只有教師的水平提高了，才有可能培養出高水平的學生，這就是所謂有的“名師出高徒”的道理。綜合教學能力包括知識的廣度和深度，講解水平和輔導能力等，要達到這些能力，要求教師有足夠的業務知識儲備。在備課時，教師可找一些與電工學有關的同類教材和資料，選出其中的精華部分，加以消化、吸收，以充實自己的教學內容。電工學教師還要經常相互聽課，學習其他教師的教學方法和教學經驗，取長補短，互通有無。只有這樣，自己在講課時才能做到胸有全局，才能靈活自如地應付課堂上的種種變化，圓滿地完成授課任務。
