想考電工培訓(xùn)證有前景嗎可以應(yīng)聘哪些崗位

強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，應(yīng)打破傳統(tǒng)的教員手把手教學(xué)員實(shí)驗(yàn)的模式。提高學(xué)員獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力。為提高學(xué)員的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力的發(fā)展，電工技術(shù)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該在原有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上加大綜合性及設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。通過向?qū)W員提供開放性實(shí)驗(yàn)室。鼓勵(lì)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中帶著問題走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，自行設(shè)計(jì)電路來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｒ栽O(shè)計(jì)型和綜合型為特色的實(shí)踐教學(xué)體系要求實(shí)驗(yàn)室能夠完全開放，要求實(shí)驗(yàn)室資源的能夠充分利用，要求實(shí)驗(yàn)室管理更加靈活細(xì)致。實(shí)驗(yàn)室使用情況、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、指導(dǎo)教員、學(xué)員人數(shù)等全部在網(wǎng)上公開，隨時(shí)可以了解設(shè)備信息和使用情況。學(xué)員可以網(wǎng)上查詢實(shí)驗(yàn)室的忙閑情況，在預(yù)定時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，從而極大地提高了實(shí)驗(yàn)室資源的利用率。開展第二課堂，在全校范圍許多非電專業(yè)，開設(shè)電子實(shí)習(xí)，為學(xué)員提供小發(fā)明、小創(chuàng)造、小設(shè)計(jì)、小制作實(shí)驗(yàn)試制條件，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與各種榮譽(yù)杯賽、建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯賽等創(chuàng)新教育活動(dòng)，培養(yǎng)和造就一批電子愛好者，有效地拓寬了學(xué)員的知識(shí)面，提高了學(xué)員的基本技能和綜合素質(zhì)，受到了學(xué)員普遍地歡迎，激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性和積極性。此外，還應(yīng)該利用計(jì)算機(jī)仿真教學(xué)進(jìn)行必要補(bǔ)充。針對(duì)電工技術(shù)課程學(xué)量大學(xué)時(shí)有限的特點(diǎn)，可以將計(jì)算機(jī)仿真軟件如multisim引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)于一些實(shí)物操作較為繁瑣且容易損壞器件的實(shí)驗(yàn)可以采用仿真軟件實(shí)現(xiàn).在仿真過程中，學(xué)員可以隨時(shí)改變電路結(jié)構(gòu)、電路參數(shù)和測(cè)量數(shù)據(jù)，觀察波形，直至得出自己想要的結(jié)果，這有助于學(xué)員理解實(shí)際元件和虛擬元件的關(guān)系。


教材選取教材的選擇實(shí)際上就是教學(xué)內(nèi)容的選擇。如何駕馭教材是教員面臨的重大挑戰(zhàn)。教材來源有兩種，一是學(xué)院給學(xué)員預(yù)定的教材，二是教員自編的教材或講義。電工電子學(xué)科的發(fā)展日新月異，新的器件、新的EDA方法和各種工具層出不窮。作為非電類專業(yè)學(xué)員學(xué)習(xí)電類基礎(chǔ)理論和知識(shí)、技能的窗口，課程內(nèi)容必須緊跟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。課程組特別重視教材的使用和建設(shè)，建立新的電工技術(shù)教材體系。加強(qiáng)基礎(chǔ)，重視實(shí)踐性、應(yīng)用性，著力于培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高綜合素質(zhì)。因此教員要改變觀念和做法。一是靈活地和創(chuàng)造性地使用教材，大膽刪減、增補(bǔ)教材內(nèi)容。沒有必要把教材中所有的內(nèi)容都教完，因?yàn)榻滩闹皇且环N資源而已。教員應(yīng)樹立用教材而不是教教材的思想，要根據(jù)學(xué)員實(shí)際水平和教學(xué)的實(shí)際需要，科學(xué)而合理地重組教材，深入理解和準(zhǔn)確把握教材，達(dá)到靈活運(yùn)用并超越教材的境界。二是通過互聯(lián)網(wǎng)有針對(duì)性直接選取網(wǎng)絡(luò)上的電工技術(shù)知識(shí)來講授，來提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際的應(yīng)用能力。三是必須精選與具體專業(yè)息息相關(guān)的知識(shí)和技能方面的文獻(xiàn)，編寫與實(shí)踐聯(lián)系緊密的、適用的的新教材。