電工電子實習課程融入課程思政的必要性電工電子實習課程是地方工科高校受益面非常廣泛的課程，以內蒙古工業大學為例，每學期涉及該校約10個學院、28個專業的2000余名學生。調查顯示，該課程是學生大學期間最受歡迎的課程之一，他們通過此門課程的學習不僅掌握日常的電學知識，還能有效調動學習積極性。教師在講授過程中，還能培養學生的安全生產意識、綠色環保意識、工程責任意識、規范操作意識，提高學生的職業素養與創新能力，為后續學習和從事工程背景的相關工作夯實了基礎。但是長期以來，工科學生普遍存在“重理工輕文化、重實踐輕理論”的現象，并對現有的思政理論課教學表現出消極的學習態度，這直接影響學生對職業精神的正確認識和理解，導致部分學生社會責任意識不強，甚至個別學生人生觀和價值價觀方向偏離正確軌道。令人歡喜的是，在多年的教學實踐中，善于總結的教師發現學生對實踐教學的學習興趣更濃厚，在實踐課程教學中融入思政教育內容，學生不但不反感，還能與教師或同學就某個熱點問題互相探討，交流意見，呈現出了良好的學習氛圍。因此，立足電工電子實習這門實踐性很強的基礎課，巧妙進行思政元素目標設計，并將其有效融入實踐教育教學中，勢在必行。
電工報名條件：
1、年滿18周歲且符合相關工種規定的年齡要求；
2、經醫院體檢合格且無妨礙從事相應特種作業的疾病和生理缺陷；
3、初中及以上學歷；
4、符合相應特種作業需要的其他條件；
5、取得電工操作資格（上崗）。
